Svakog dana je sve više djece sa raznim odstupanjima u govoru i jeziku. Kad roditelji to primjete, najčešće ne znaju kome da se obrate i ne znaju kad je pravo vrijeme da se potraži pomoć.
Roditelji, u većini slučajeva, čuju „dobronamjerne savjete” rodbine koja navodi kao primer znane i neznane rođake koji su takođe imali probleme u ranom djetinjstvu ali su ih kasnije spontano prevazišli. Ti „savjeti” najčešće uljuljkaju roditelje, tako da do prvog kontakta sa logopedom dolazi veoma kasno (tek pred polazak u školu u vidu obaveznog testiranja). Nažalost, izgubljeno je dragoceno vreme.
Ono što mnogi ne znaju jeste čime se sve bavi logoped i koje je njegovo polje djelovanja. Logoped je stručnjak koji se bavi problemima govora, jezika i glasa. Znači, ne bavi se samo korekcijom izgovora određenih glasova (što je uvreženo mišljenje), već se bavi i stimulacijom i korekcijom cjelokupnog govorno-jezičkog razvoja, čitanja, pisanja, problemima u učenju, kao i problemima glasa.
Svako dijete je jedinstveno i ima svoj individualni tempo rasta i razvoja. Navedena tabela predstavlja norme koje većina djece treba da ispuni na određenom uzrastu. Svakako, ako Vaše dijete nije savladalo jednu od navedenih normi za njegov uzrast to ne znači automatski da ono ima govorno-jezički poremećaj.
Očekivano ponašanje djeteta:
do 3. meseca
- trgne se kad čuje jak zvuk - prestaje da plače kad mu se obratite - mijenja način sisanja u zavisnosti od zvuka koji čuje - oglašava se kad je zadovoljno - plače različito u zavisnosti od svojih potreba - osmjehuje se kad Vas vidi
do 6. meseca
- okreće oči u pravcu zvuka - primjećuje promjene u Vašem glasu i reaguje na njih - primjećuje zvučne igračke - obraća pažnju na muziku - oglašava se ponavljanjem određenih slogova (ma, ma, ma) - smije se - vokalizuje oduševljenje i negodovanje
do 12. meseca
- uživa u igrama skrivanja - okreće se i gleda u pravcu zvuka - sluša kad mu se obraćate - prepoznaje riječi za predmete u svakodnevnoj upotrebi (sok, knjiga, šolja...) - odgovara na jednostavne zahtjeve („daj loptu”, „dođi ovde”) - brbljanje postaje intenzivnije, duže traje - oglašava se da bi privuklo pažnju - koristi gest da bi saopštilo šta želi (npr. podiže ruke da bi ga Vi uzeli) - imitira različite zvuke (onomatopeja) - oko prvog rođendana pojavljuje se prva riječ, tj. riječ sa značenjem
1 – 2. godine
- pokazuje određene dijelove tijela na zehtjev - pokazuje i imenuje slike u knjizi - odgovara na jednostavne naloge („gdje je medo?”) - sluša kratke priče i pjesme - svakodnevno bogati svoj riječnik - postavlja jednostavna pitanja (gdje je ...?, šta je...?) - spaja dvije riječi i formira prostu rečenicu („daj sok”, „beba pava”)
2 – 3. godine
- razumije razliku u značenju (veliko – malo, idi – stani) - odgovara na dva naloga data istovremeno („uzmi loptu i stavi je u kutiju”) - sluša i uživa dok mu pričate duže priče - zna da imenuje skoro sve stvari iz okruženja - ima rečenicu od 2-3 riječi - svakodnevno bogati riječnik i proširuje rečenicu - govor djeteta je razumljiv porodici
3 – 4. godine
- odgovara na pitanja ko?, šta?, gdje?, zašto? - opisuje šta se desilo u vrtiću, parku, prodavnici... - koristi rečenicu od 4 riječi - u govoru ne ponavlja slogove ni riječi - sa 3 godine treba korektno da izgovara glasove s, z i c, a sa 4 godine š, ž, č i l - govor djeteta je razumljiv i široj socijalnoj sredini
4 – 5. godine
- zainteresovan je za kraće priče i daje odgovore na jednostavna pitanja u vezi pročitane priče - razumije ijreči koje se odnose na vrijeme (juče, danas, sutra) i razumije odnose (prvi, posljednji, sljedeći) - razumije većinu onoga što čuje u kući ili vrtiću - rečenica postaje sadržajnija (npr. Najveća crvena jabuka je moja) - priča priče i drži se teme - bez problema komunicira sa drugom djecom i odraslima - rimuje riječi - sa 5 godina pravilno izgovara sve glasove maternjeg jezika - govor je gramatički uredan (ne griješi u rodu, broju, ni padežu, kao ni u vremenu radnje)
Odstupanja od navedene liste svakako postoje. Ali, ako primjetite da Vaše dete ne ispunjava više normi navedenih za njegov uzrast obavezno potražite pomoć stručnjaka – logopeda. U suprotnom, veća je verovatnoća za kasnije veće i ozbiljnije probleme u govoru, jeziku i komunikaciji uopšte, probleme u ponašanju, učenju, čitanju, pisanju i socijalnim interakcijama.
Svakog dana je sve više djece sa raznim odstupanjima u govoru i jeziku. Kad roditelji to primjete, najčešće ne znaju kome da se obrate i ne znaju kad je pravo vrijeme da se potraži pomoć.
